Expired: Curso de: “Desarrollo de habilidades de pensamiento científico”, inicia 3 de Julio.

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Con el apoyo de distintas organizaciones en Pro del desarrollo Científico y Tecnológico de
Michoacán.
Objetivo. Que los docentes adquieran mejores herramientas para preparar a los estudiantes en la creación de proyectos científicos creativos y de calidad que participen en los distintos eventos.

• Modalidad. 100% en línea, donde se presentan investigaciones desde la neurociencia de distintos científicos de la Educación.

• Duración. 4 semanas.
• Costo: $500 pesos.
• Se entrega constancia valida ante la STPS.
• Perfil del participante. Personal docente o administrativo que desea mejorar sus participaciones en el desarrollo de proyectos científicos para participar en distintos concursos o eventos. Deberán de dedicarle alrededor de una hora diaria en linea.

Temas principales
Semana 1. Introducción
Objetivo. Inducción
1. Bienvenida
2. Presentación
3. Objetivos del curso
4. ¿Qué es una feria de ciencias o una Expo Ciencias?
5. Logros
6. Convocatorias de Expociencias Michoacán y de otras ferias
7. Áreas de participación
8. Niveles
9. El proceso de investigación en una feria de ciencias estatal, nacional o internacional
10. Tipos de investigación aplicables a una feria de ciencias
11. Redacción de protocolos de investigación
12. Análisis e interpretación de los datos
13. Presentación del proyecto en un stand de la feria
14. ¿Cómo participar en una Expo Ciencias?
15. Mi experiencia en ferias de ciencia o Expociencias
16. Foro de Cultura Científica
17. Foro… Participación en una feria o en una Expociencias

Semana 2 Las ideas y sus orígenes

• Objetivos generales de esta semana
o El objetivo general de esta semana es, usar algunos estudios desde las ciencias cognitivas para profundizar en la forma en que se generan ideas, se aprende, se piensa, se crea, entre otras como el conocer las habilidades de pensamiento científico.
• Objetivos específicos
o Conocer desde el paradigma cognitivo, cómo es que los humanos llegamos a conocer, qué disciplinas o ciencias cognitivas nos sirven para este tema.
o Conocer las habilidades de pensamiento e identificar cuales fortalecer para
el pensamiento científico.
o Valorar la importancia de como los humanos desarrollamos desde la prehistoria grandes ideas.
o Identificar y clasificar las habilidades de pensamiento científico.
o Conocer la importancia de la creatividad en los proyectos científicos.
• Temas principales de la segunda semana
1. Las ciencias cognitivas
2. Las ideas y sus orígenes
3. La creatividad
4. Habilidades de pensamiento
5. Habilidades de pensamiento científico
6. ¿Que tan creativos somos? Foro
7. Casos de Observación
8. Segunda parte de testimonios
9. Habilidad en testimonio. Foro
Semana 3. Formatos de trabajos para ideas y proyectos científicos
• Objetivo.
Interactuar con las herramientas didácticas proporcionadas por nuestros amigos de Google science fair, nos comparten sus herramientas para generar ideas, convertir la idea en un experimento científico y en proyecto científico, sus secuencias didácticas y su marco de inspiración.
Google es parte de la Red de Actividades juveniles en ciencia y tecnología y que incluso pueden participar en dicha feria..
1. El método de proyectos Foro
2. 7 formas de generar ideas
3. Iniciemos motivando a nuestros alumnos
4. No limitemos la curiosidad científica
5. ¿Que tan buena será la idea?
6. Hoja de trabajo para generación de ideas
7. Según la feria de ciencias de Google, ¿de donde surgen las ideas?
8. Convertir una idea en un proyecto científico Archivo
9. Formas de convertir una idea en un experimento científico
10. Ejemplo de unidades didácticas para 13 y 14 años
11. Unidades didácticas para 15 y 16 años Archivo

Semana 4. Proyectos, reflexiones y conclusiones
• Objetivo.
Revisar algunos proyectos de ejemplos; revisaremos así proyectos que han sido campeones en distintas etapas y sus marcos metodológicos.. Previo a ello, debemos de analizar algunos videos para reflexionar sobre el sistema educativo y nuestra práctica, debemos de atrevernos y a analizar los paradigmas para cambiarlos..

• Ejes temáticos
1. Análisis desde la Neurociencia del material: “Nacidos para aprender”
2. Cambiando paradigmas
3. Paradigmas 2…
4. La educación prohíbida
5. Hackeando al sistema educativo (por neurocientíficos)
6. ¿Siguiente nivel?
7. Análisis de jemplo de proyectos científicos
8. Algunas reflexiones y conclusiones
9. Conclusiones

El curso inicia el día 3 de julio (100% en línea).
Para recibir la constancia valida, es necesario cumplir con todas las actividades marcadas y
realizar el pago de la cuota de recuperación a los siguientes datos bancarios:
• BANCO: Bancomer
• BENEFICIARIO: Educare Play o Javier Ríos Gómez
• CUENTA: 1189067019
• CLABE INTERBANCARIA: 012476011890670196
• Tarjeta de depósito en OXXO: 4772913038221877
Las inscripciones están abiertas en: https://goo.gl/forms/pEGS0jae1HkaR0qB2.
Una vez registrado, y realizado el depósito, se envía al siguiente correo:
[email protected] y se les envían los datos de: Nombre de usuario
y contraseña para que se inicie en el campus virtual.
Sin más por el momento, quedo a sus ordenes y para mayor información no duden en
contactarnos al teléfono: 4431853505, correo: [email protected]